社科賽斯SUCCESS高分同學(xué)談備考感悟

    盤點(diǎn)走過的備考的日子，細(xì)數(shù)一年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的內(nèi)心深處的沉淀，我沒有太多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，只是有一些感受和感悟：對(duì)英語的理解；人生歷程的積累在備考的過程中激發(fā)出的超越自己的潛能；社科賽斯老師的英語課等等，在這里我愿意與大家一起分享。

    其實(shí)備考是一種人生態(tài)度，用一種堅(jiān)持的態(tài)度，靠毅力將心底久違的對(duì)學(xué)習(xí)的渴望激活點(diǎn)燃。毅力與堅(jiān)持帶來的效果可與天才相媲美。記得社科賽斯英語老師課上講過一句諺語：“能登上金字塔的生物只有兩種――雄鷹與蝸牛。” （“There are only two creatures who can surmount the pyramids----the eagle and the snail.”）。

    英語學(xué)習(xí)是一個(gè)水滴石穿，螺旋式的進(jìn)步過程，如果我們不能做雄鷹，那么就像蝸牛一樣，要靠近英語這座金字塔就要做到循序漸進(jìn)和按部就班：和老師保持同步；嚴(yán)格按照老師說的去做，將學(xué)與習(xí)相結(jié)合，慢慢地將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成一種能力。在這里，“學(xué)”是和老師同步學(xué)，“習(xí)”是課下自己練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)和練習(xí)三習(xí)。在每個(gè)備考階段都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有及時(shí)完成本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，就像高息貸款一樣，最后積重難返。這里我細(xì)說一下這幾個(gè)階段：        一  詞匯階段---------沒有捷徑，卻有規(guī)律可循

    背單詞的任務(wù)很重，而且記單詞沒有捷徑可走，但是社科賽斯英語老師用9大聯(lián)想記憶法（詞根，詞綴聯(lián)想記憶法；形近詞聯(lián)想記憶法；近義詞和反義詞聯(lián)想記憶法；線式聯(lián)想記憶法；拆文解字法；諧音聯(lián)想記憶法；語境組詞聯(lián)想記憶法；不擇手段聯(lián)想記憶法；詞組搭配聯(lián)想法）將每個(gè)單詞全部剖析，從本義過渡到引申義，讓我們既知其根，又洞悉詞義之間的聯(lián)系，這時(shí)已經(jīng)不再是死記硬背，而是能通過一個(gè)簡單的單詞而記住一組單詞，同時(shí)為閱讀和翻譯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    對(duì)于詞匯，就是通過“多記多得”并無限的重復(fù)來記憶。除了課上的詞匯筆記每天都要翻看之外，還要看《MBA聯(lián)考英語核心詞匯精讀筆記》，這本書對(duì)每個(gè)單詞都配有經(jīng)典例句和翻譯，并將真題再現(xiàn)。我把記不住的單詞抄下來，貼到鏡子上，有時(shí)間抓空看一眼，并大聲朗讀出來，朗讀一遍的效果相當(dāng)默讀記憶效果的5倍。因?yàn)檎n時(shí)緊，我們只能在課堂上聽一部分核心詞匯，另外一部分詞匯要聽課件。為了把詞匯課件在詞匯班結(jié)束的時(shí)候同步聽完，我曾經(jīng)聽過通宵，社科賽斯英語老師的激昂四射的聲音在寂靜的燈光下回蕩，這些詞匯象跳動(dòng)的音符一樣撒落了滿屋，伴隨著他的講課，我坐在電腦旁迎來了一個(gè)晨曦。 

    二  基礎(chǔ)階段---------騰飛的感覺，實(shí)力就在這個(gè)階段形成

   在基礎(chǔ)班階段，社科賽斯英語老師會(huì)詳細(xì)講解300個(gè)句子。這精心選摘的300個(gè)句子，社科賽斯英語老師以詞匯的講解為主體，兼顧語法，翻譯，閱讀和寫作這些技能的培養(yǎng)。基礎(chǔ)班階段，不僅僅積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，更是提升技能的階段。

    面對(duì)這300個(gè)句子，我覺得一個(gè)個(gè)剛剛在詞匯班階段認(rèn)識(shí)的、熟悉卻又略感生疏的單詞再次向我微笑。社科賽斯英語老師經(jīng)常說：“記住單詞不是目的，忘掉單詞才是目的。忌諱的一點(diǎn)就是理解單詞時(shí)作繭自縛，只識(shí)文章詞，不解文章意?！被A(chǔ)班階段，就是跟著社科賽斯英語老師把核心詞匯融入到句子中再次系統(tǒng)地鞏固加深一遍，尤其是對(duì)詞匯深度的挖掘。通過300個(gè)句子語境背單詞，事半功倍，做到對(duì)核心單詞更好地理解，把握和學(xué)以致用。。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹谶@個(gè)階段，不要只求做對(duì)題，還要學(xué)會(huì)分析單詞，分析句子。300個(gè)句子的練習(xí)之后，對(duì)單詞的感覺，不再是似曾相識(shí)的無奈，而是故知相逢的喜悅。

    基礎(chǔ)班階段的另一個(gè)收獲就是----語法。如果說單詞是英語的血肉，那么語法就是英語的靈魂。我過去一直沒有學(xué)明白語法，再說那也是20年以前的事情了，沒有留下什么印象。這就是我面對(duì)長難句痛心疾首，面對(duì)翻譯無從下筆的原因。因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，社科賽斯英語老師的語法課我跟不上，只能聽課件補(bǔ)課了。記得端午節(jié)放假那天，從上午10點(diǎn)聽到了晚上10點(diǎn)我一直在聽語法課件，把社科賽斯英語老師講的每一個(gè)字都記了下來，并且反復(fù)聽。那是個(gè)喧囂的初夏的夜晚，窗外萬家燈火，車水馬龍，當(dāng)時(shí)我的心很安靜，像被洗滌一般，不知不覺中我的臉上流下了淚水。在以后的很多時(shí)候，我的腦海都定格在流下淚水的那一刻，解讀那一刻------那是社科賽斯英語老師激發(fā)了深埋在我心底的對(duì)英語的渴望亦或社科賽斯英語老師打開了我對(duì)英語的心結(jié)亦或回首被英語埋葬的時(shí)光亦或我對(duì)人生態(tài)度的一種轉(zhuǎn)變......

    基礎(chǔ)班階段最不能拿出來的就是我翻譯的漢語。每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，按照社科賽斯英語老師的要求都要把英語句子翻譯成漢語，而且一定要落實(shí)到筆頭上寫下來。因?yàn)槲业恼Z法差，即使有的英語句子里沒有生詞，我也不知道這個(gè)句子的意思；有的英語句子我明白大概的漢語意思，但是不知道怎么寫成順暢的漢語；除了英譯漢外，還要定期將漢語回譯為英語。這真的是一段很痛苦的過程，看著自己翻譯出來的所謂漢語和英文句子，心里充滿了強(qiáng)烈的挫敗感。通過英譯漢，漢譯英的方法練習(xí)了100個(gè)句子后情況開始好轉(zhuǎn)。到了基礎(chǔ)班的后期，我開始看《考研英語長難句分類突破與句法速成》?！皶锌蓽\嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化?！边@本書須咀嚼消化來體會(huì)英語之精華，語法之魅力。從基礎(chǔ)班一路走來，英語對(duì)我不再是點(diǎn)滴零落的單詞和支離破碎的感覺，不再是苦大仇深的敵人，漸漸地我覺得有了方向感。責(zé)任編輯：