2025MBA報(bào)考測(cè)評(píng)申請(qǐng)中......

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導(dǎo)讀：國(guó)內(nèi)的MBA從上個(gè)世紀(jì)90年代傳入中國(guó)以后，受到了廣大國(guó)內(nèi)精英的歡迎，但是作為中國(guó)第一個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，也是由國(guó)外引進(jìn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位，和國(guó)外的MBA學(xué)位有什么區(qū)別呢？

教育模式的差別

中國(guó)MBA的是從80年代初開(kāi)始的，到現(xiàn)在為之也僅僅三十年歷史，國(guó)外的MBA教育已經(jīng)有百年的歷史，在伴隨西方經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的過(guò)程中，以MBA為代表的商科教育經(jīng)歷了不斷的修正和完善，基本上形成了一套成熟的符合西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育思路。而中國(guó)的MBA教育起初作為研究生教育的一種，是歸屬與整個(gè)中國(guó)研究生教育體制的一部分的，而中國(guó)原本的教育體制是為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，后來(lái)經(jīng)濟(jì)上轉(zhuǎn)型以后，教育模式的轉(zhuǎn)型相對(duì)滯后。這對(duì)于研究型的普通研究生教育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)問(wèn)題還不明顯，但對(duì)于要緊密和市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)鏈接的MBA教育來(lái)說(shuō)就是一個(gè)非常大的問(wèn)題。

師資的區(qū)別

其實(shí)師資的問(wèn)題還可以理解為學(xué)術(shù)的問(wèn)題?？傮w上，國(guó)內(nèi)的MBA師資水平，學(xué)術(shù)水平還在一個(gè)起步期。除了頂尖的幾個(gè)商學(xué)院以外，絕大部分的中國(guó)商學(xué)院的整體師資水平都無(wú)法滿(mǎn)足MBA學(xué)生在學(xué)術(shù)上對(duì)MBA教育的要求。MBA教育不同于普通碩士研究生教育的最大區(qū)別之一在于，學(xué)生們不僅僅需要在理論上有扎實(shí)功底的概念型老師，還需要在商業(yè)現(xiàn)實(shí)中有豐富實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)型導(dǎo)師，更理想的話(huà)還需要有可以分享商業(yè)智慧的藝術(shù)型導(dǎo)師。對(duì)于MBA這樣的綜合商科教育來(lái)說(shuō)，對(duì)師資和學(xué)術(shù)整體要求是全方位的。

所以，不管是國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的MBA，都有其優(yōu)劣勢(shì)，最主要的看你自己的需求是什么。