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導(dǎo)讀:
最近有不少朋友在我的博客中留言,希望我能介紹一下美國的教育情況,他們談到中國的父母非常關(guān)注子女的教育,而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難也成了不少家長的心病。
中國剛剛舉行了全國范圍內(nèi)的研究生入學(xué)考試,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難也促使更多的學(xué)生尋求在學(xué)業(yè)上更上一層樓,以便能獲得更好的就業(yè)機(jī)會。如果觀察中國的研究生教育,從我個(gè)人的觀點(diǎn)看,中國的研究生教育特別是碩士學(xué)位的教育,大部分專業(yè)還是以學(xué)術(shù)教育為主,基本上是本科學(xué)術(shù)教育的延伸,而不是重點(diǎn)培養(yǎng)適合于市場需要的高級職業(yè)人才。如果這種局面不改變,我們今天看到的大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的問題同樣也會在研究生身上重演。
有關(guān)美國教育情況的介紹,我先談?wù)劽绹芯可慕逃隣顩r(主要是碩士研究生的教育)以及中美在碩士研究生教育上的差異,本文所談的是我個(gè)人的觀察和思考,僅供朋友們參考。
首先談?wù)勎以诿绹佳芯可慕?jīng)歷。我曾在美國的兩所研究生院學(xué)習(xí)過,第一個(gè)是德州某大學(xué)的計(jì)算機(jī)研究生院。入學(xué)的過程挺簡單,大學(xué)成績單、 TOEFL、GRE考試成績單加上報(bào)名表等交上去,達(dá)到該校的入學(xué)條件也就成了。說起來簡單,實(shí)際上,中國學(xué)生到美國學(xué)習(xí)最大的障礙是英文。我認(rèn)識的一位同胞,到美國后住在美國人家,口語一級棒,但考TOEFL、GRE就是過不了關(guān),研究生院的申請也一次次泡湯。
搬到加州后,我從德州的計(jì)算機(jī)學(xué)院轉(zhuǎn)到加州州立大學(xué)的商學(xué)院讀工商管理碩士學(xué)位,轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)以前的各種成績都有了,再加考商學(xué)院的入學(xué)考試GMAT也就過關(guān)了。準(zhǔn)備GMAT的考試花費(fèi)了一些時(shí)間,只要英語能理解,一些專業(yè)上的知識靠經(jīng)驗(yàn)和惡補(bǔ)還算容易過關(guān)。
20世紀(jì)80年代到美國的中國留學(xué)生大多是公派,許多人是讀博士學(xué)位,而且以學(xué)理工科的為主。學(xué)文科的對英語的要求更高,能在商學(xué)院、法學(xué)院讀學(xué)位的中國留學(xué)生不少本科是學(xué)英語的。中國留學(xué)生中不少學(xué)生在國內(nèi)學(xué)的是數(shù)學(xué)專業(yè),數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生在美國很容易轉(zhuǎn)入其他熱門的專業(yè),如金融、統(tǒng)計(jì)、會計(jì),這些專業(yè)要求較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),在國內(nèi)如果是學(xué)這些專業(yè),但數(shù)學(xué)不靈光的話,在美國學(xué)這些專業(yè)恐怕會比較吃力。
美國四年制公立、私立大學(xué)、學(xué)院共有2500余所,每年培養(yǎng)出的碩士研究生57萬左右。報(bào)考碩士研究生,除了高校外,一般大學(xué)都比較容易被錄取。申請人只要提交大學(xué)成績單、GRE成績單(個(gè)別學(xué)院有專門的入學(xué)考試要求,如商學(xué)院學(xué)要求GMAT考試),推薦信、個(gè)人申請聲明,加上填好的報(bào)名表和報(bào)名費(fèi),只要符合學(xué)校的錄取條件,很快就會被錄取。
美國的研究生教育,可謂是入門容易出門難。一般為期兩年的學(xué)習(xí),課程壓力很大。同美國白人學(xué)生相比,中國學(xué)生在考試上都表現(xiàn)不錯(cuò),大部分課程的成績可以拿到A。但在英文、對美國文化、美國企業(yè)文化了解等方面,中國學(xué)生與白人學(xué)生相比存在著較大的差距,因此在就業(yè)時(shí),白人學(xué)生就占了優(yōu)勢。
有的朋友讀過我的“美國華人收入狀況調(diào)查”博文后曾談到,一些在美國的中
美國的研究生教育,特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)性,非常注重人才培養(yǎng)的市場需要,碩士重在培養(yǎng)各行各業(yè)的高級應(yīng)用型人才。因此,碩士學(xué)位的教育也被稱之為:“職業(yè)性教育”(Professional Programs),而研究型的則稱之為“學(xué)術(shù)性教育”(Academic Programs)。學(xué)生在攻讀學(xué)位的過程中,不僅僅是知識的灌輸,而且有很多參與企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會,包括到企業(yè)的短期實(shí)習(xí)。這樣學(xué)生既了解了企業(yè)經(jīng)營的模式和特性,又與企業(yè)建立了聯(lián)系,學(xué)生往往在沒畢業(yè)前,有興趣的企業(yè)就會先把人“訂”了下來。[FS:PAGE]
美國各專業(yè)研究生的錄取,并不單純是文理科分開、強(qiáng)調(diào)專業(yè)背景。好多專業(yè)是歡迎不同學(xué)科的本科畢業(yè)生報(bào)考,如我比較熟悉的商學(xué)院的工商管理碩士學(xué)位,報(bào)考的人本科可以是學(xué)管理的、金融的、也可以是學(xué)歷史的、文學(xué)的、計(jì)算機(jī)的、大眾傳媒的、生物的、農(nóng)業(yè)的等等。因?yàn)楣芾砩婕暗礁鱾€(gè)行業(yè),有了某一本科的教育背景,反而會形成自己在某一領(lǐng)域?qū)iL的優(yōu)勢。
如果同本科教育
不同于本科教育,美國大部分讀碩士研究生的都沒有獎(jiǎng)學(xué)金,完全靠個(gè)人的投資。如果名牌大學(xué)座落在自己居住的州,每年的學(xué)費(fèi)要比外州學(xué)生便宜一萬多美元左右。
在美國,教育投資被認(rèn)為是最有回報(bào)價(jià)值的投資。小孩子考大學(xué)時(shí),教育專家往往掰著手指給家長們算一筆帳:如果一個(gè)人只是高中畢業(yè),他每年的收入為 3.5萬美元,按工作40年算

