在考察隊來寧夏三合中學(xué)前夕和期間，當(dāng)?shù)毓蚕铝藘蓤鲇辏爢T們都說這是個好預(yù)兆，仿佛是愛心帶來的甘露滋潤著這個不引人注目的小山村。

在出發(fā)之前，考察隊只能依靠去年隊員留下的文字和圖片去想象三合中學(xué)的一切風(fēng)土人情。但從整個考察過程來看，我們找到了變與不變這一主題，山村風(fēng)貌依舊，學(xué)校的問題仍然存在，可人們心中的夢想?yún)s更堅實了。

本次考察的行程安排如下：

7月21日上午：抵達(dá)三合中學(xué)，向張玉良校長了解基本情況

7月21日下午2點：與學(xué)生互動座談

7月21日下午5點：分兩組分別與校方和教師座談

7月22日全天：分四組家訪

7月23日下午2點：走訪王民中學(xué)

多層次交往 Vs復(fù)旦支教意義

或許是教師的職業(yè)習(xí)慣，他們習(xí)慣了不止一遍地重復(fù)內(nèi)容，對照去年考察隊員的描述，我們發(fā)現(xiàn)三合中學(xué)的基本情況如下：

學(xué)校的宗旨是保障學(xué)生有學(xué)上，有課桌，有師資，并且能上好學(xué)。師資構(gòu)成基本為本、專科畢業(yè)，正式在編的有62人，除去行政干部、病號、退休教師和教務(wù)，能代課的有50人，支教+特高+聘用+西部行共85人。年輕教師流失嚴(yán)重。教師工作辛苦，工作量大，工資低。明年學(xué)校將撤銷高中部，這對于教學(xué)和師資也產(chǎn)生一定影響。

但我們還是在不變中捕捉到了一些新鮮的素材。

一是復(fù)旦與三合中學(xué)近年來的交往越來越密切，層次越來越豐富。復(fù)旦各層次人員的來訪，讓張玉良校長感慨頗多。7月7日，復(fù)旦博士團(tuán)一行14人來三合中學(xué)訪問，為期一周，住學(xué)生宿舍，自己買鋪蓋，進(jìn)行家訪，與學(xué)生互動，調(diào)研，體驗生活，當(dāng)時正逢學(xué)?？荚嚻陂g，博士團(tuán)還參與了監(jiān)考和閱卷。此外，黨委副書記陳立民3次來訪、團(tuán)學(xué)聯(lián)高天2次來訪，加上與孩子的書信、電話、互動等，由此可見三合與復(fù)旦的交往層次漸多、次數(shù)頻繁。一個國際名校與一個農(nóng)村偏僻學(xué)校能有如此多的交流，這是很少見的，他們的來訪使三合中學(xué)的師生增長了見識，MBA的資助與考察也是其中不可或缺的一部分。

二是復(fù)旦支教的意義。支教隊員的教學(xué)經(jīng)驗肯定趕不上老教師，但他們的知識理論體系是充沛的，有激情和干勁，而且用心、努力地去教，反應(yīng)很快，這一切都彌補(bǔ)了經(jīng)驗的不足。支教從1999年開始，如今已越做越成熟，他們通過別人聽課進(jìn)行調(diào)整或自我調(diào)整，校方先提供課，讓他們來選擇，而不是校方直接選定，從而相互間有了改進(jìn)、發(fā)展的過程。

三合中學(xué)對支教隊員的定位，并非是期望他們一年后能成為教學(xué)能手，而是讓他們通過一年的鍛煉，真正了解到貧困地區(qū)的情況，以后會多加關(guān)注，多作貢獻(xiàn)。他們也有從新手到走向成熟的波動，但這對學(xué)生并無影響。學(xué)生們喜歡支教老師，愛老師就有動力，把與老師交往視為一種快樂，與老師打成一片。而且每年輪換一次，由不同的人教就能接觸到更多的信息，這對學(xué)生亦有好處。

而孩子的家庭更值得同情，父母在外打工有很多危險，甚至面臨死亡。除經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)外，他們還要承受比城市孩子更大的心理負(fù)擔(dān)，但好心人的資助幫忙他們順利地完成學(xué)院，一支鉛筆、一個糖果對于他們的意義非同尋常，讓他們感到了社會的關(guān)愛和祖國大家庭的溫暖。孩子學(xué)業(yè)不好，因為小學(xué)時基礎(chǔ)就差，如今國家實現(xiàn)了城市化，優(yōu)質(zhì)資源都集中到城市，農(nóng)村仍是弱勢群體，得不到溫暖、關(guān)注和投資。但復(fù)旦支教把先進(jìn)的思想、理念帶給了農(nóng)村，開闊了學(xué)生和校方的視野。

從今年高考情況看，三合中學(xué)共考上5個本科，1個重點（520分），?？?SPAN lang=EN-US>30-50人。雖然大學(xué)學(xué)費對于農(nóng)村父母來說是很重的負(fù)擔(dān)，但他們?nèi)詫⒆拥慕逃浅Ｖ匾暎驗楣┐髮W(xué)生也意味著改變命運，但上大學(xué)這幾年是他們最艱難的幾年，節(jié)衣縮食，到處借錢。

責(zé)任編輯：佚名